Saturs
The ADHD ir traucējumi, kas pazīstami kā uzmanības deficīts. Tas, savukārt, var būt ar hiperaktivitāti vai bez tās. Pirmajā gadījumā saīsinājumi, kas raksturo šo traucējumu, ir PIEVIENOT. Otrajā gadījumā (ar hiperaktivitāte) saīsinājumi ir ADHD.
Tie attiecas uz traucējumu veidu, kad personai ir hiperaktivitāte, neuzmanība un impulsivitāte. Kamēr katrs gadījums ADHD Jo īpaši var noteikt noteiktus uzvedības modeļus, kas ir atklāti lielākajā daļā bērnu ar ADHD diagnozēs.
Bieži simptomi
- Lielāka aktivitātes intensitāte un biežums attiecībā pret citiem tā paša vecuma bērniem.
- Parādās vai tiek parādīts no 12 gadu vecuma.
- Ievērojams skolas, darba (pieaugušajiem ar ADHD), ģimenes un / vai sociālās dzīves pasliktināšanās.
Ir svarīgi precizēt, ka bērns ar a uzmanības deficīta sindroms Viņš nav bērns, kurš vēlas rīkoties nepareizi vai vēlas nepakļauties. Tas nav arī bērns ar intelektuālās attīstības traucējumiem vai nobriešanu (šis stāvoklis var būt vai var nebūt neatkarīgi no ADD vai ADHD).
Kas bērnus satrauc ADHD tas ir uzmanības trūkums konkrētam priekšmetam vai objektam. Citiem vārdiem sakot, bērni ar ADHD pievērš uzmanību visiem stimuliem, kas viņiem tiek parādīti, nespējot diskriminēt vai “nolikt malā”Noteikti stimuli, lai pievērstu uzmanību dažiem no tiem.
Šī izmaiņa, kas izraisa subjekta hiperuzmanību, atbilst neiroloģiskai problēmai, kas jāpārorientē. Daudzos gadījumos ārstēšana ietver medikamentus un afektīvās - emocionālās ierobežošanas terapijas.
Tāpat viņi vienmēr strādā multidisciplinārā komandā ar citiem profesionāļiem (ergoterapeiti, psihopedagogi, psihiatri, psihologi, neirologi), kā arī strādā ar pacienta vecākiem un skolotājiem.
5 ADHD piemēri
1. piemērs
Gadījuma izklāsts: 10 gadus vecs zēns ar ADHD.
Sūdzības sākās ap bērna skolas vidi par viņa pārmērīgo kustību aktivitāti, neorganizēšanos, uzmanības trūkumu mājas darbiem, traucējošu uzvedību un sekojošu skolas kavēšanās izpausmi. Bērns ir izslēgts arī no skolas, jo “sit citus klasesbiedrus”.
Ģimenes vidē bērnam ir ģimene ar šķirtiem vecākiem. Māte nedzīvo kopā ar viņu. Tēvs strādā visu dienu, un bērnu kopj vecmāmiņa.
Diagnoze norāda: Kombinēts ADHD.
Šajā gadījumā tika nolemts veikt ārstēšanu, pamatojoties uz īpašiem medikamentiem, kurus noteicis ārstējošais ārsts. Tajā pašā laikā tika ieteikta ģimenes un individuālā terapija, kā arī terapeitiskais atbalsts bērnam skolas vidē.
2. piemērs
8 gadus veca meitene ar nepietiekamu skolas sniegumu. Viņa ir viegli novēršama, viņa nav uzmanīga vai mērķtiecīga klasē. Tas ir lēns salīdzinājumā ar pārējiem vienaudžiem.
Šī meitene neuzrāda pārmērīgu motora aktivitāti. Viņš arī neuzrāda traucējošu uzvedību. Tomēr viņš ir parādījis dažas impulsivitātes iezīmes.
Diagnoze ir bijusi: ADHD neuzmanīgs apakštips ar epilepsiju un nebūšanām.
Šajā gadījumā tika atrisināta specifiska pretepilepsijas terapijas uzsākšana.
3. piemērs
8 gadus vecam zēnam ir nepārtraukti sarunu pārtraukumi. Viņš lēnām veic skolas aktivitātes un viņam ir jāatkārto tās pašas lietas daudzas reizes. Uzrāda IQ virs vidējā līmeņa (124). Viņš ir bērns, kurš ļoti baidās (bailes no ūdens, kukaiņiem utt.).
Runājot par ģimenes vidi, tiek novērots, ka viņa tēvs ir ļoti nejēdzīgs.
Diagnoze: PIEVIENOT neuzmanīgu apakštipu.
Šajā gadījumā ieteica izrakstīšanos bez jebkāda veida medikamentiem, taču tika uzsvērts psiholoģiskais atbalsts bērnam.
4. piemērs
5 gadus vecs zēns. Viņš iepazīstina ar integrācijas problēmām skolas vidē: viņš klasē sit un nospļauj klasesbiedrus.
Jums ir grūti sēdēt gan klasē, gan mājās. Viņš arī parāda atpalicību no klasesbiedriem.
Zaudē pacietību, ja nesaņemat to, ko vēlaties.
Uz bērna muguras uz ķermeņa ir konstatēti brūni plankumi.
Diagnoze ir bijusi: Neurofibromatoze un ADHD kopā.
Ir nepieciešami padziļināti pētījumi par nākamajām zālēm, ko papildina terapeitiskā ievietošanas ārstēšana skolas teritorijā.
5. piemērs
7 gadus vecs zēns. Viņš ierodas birojā uzmanības problēmu dēļ un ar pasīvu attieksmi klasē.
Viņš nav hiperaktīvs un nav impulsīvs. Viegli novērš uzmanību. Viņam ir IQ: zem vidējā līmeņa (87).
Tēvam ir disleksija.
Diagnoze: PIEVIENOT.
Pacients tika ārstēts ar īpašām zālēm. Rezultāti parādīja augstu uzmanības un koncentrēšanās līmeni klasē.
