Autors:
Peter Berry
Radīšanas Datums:
11 Jūlijs 2021
Atjaunināšanas Datums:
11 Maijs 2024
Saturs
A ekspozīcija Tas ir konkrētas tēmas mutisks izstrāde auditorijai, galvenokārt izmantojot runātāja didaktisko iejaukšanos: paskaidrojumus par tēmu, diskursīvos resursus un citas vizuālā vai audiovizuālā atbalsta materiāla formas.
Izstādes var rīkot darbavietā, universitātē, skolā vai pūļa priekšā politiskiem vai komerciāliem nolūkiem. Tā ir iespēja tiešai mijiedarbībai ar citiem, un tāpēc tā ir ārkārtīgi bieža skolas aktivitāte.
Skatīt arī:
- Monogrāfijas
- Īsas runas
Izstādes raksturojums
- Tas ir mutiski. To var atbalstīt ar rakstisku un vizuālu materiālu, taču būtiska ir viena vai vairāku informētu runātāju (izstādes dalībnieku) dalība, kuriem jāizmanto sarunvaloda, lai pārvarētu skatuves bailes un uzrunātu sabiedrību.
- Tā ir didaktiska. Priekšmets jāpieiet no pieļaujamā viedokļa, sākot no vispārīgākā līdz specifiskākajam, lai ļautu daudzveidīgai auditorijai saprast ideju attīstību.
- Tas ir līdzdalīgs. Tā ir abpusēja komunikatīvā situācija: starp izstādes dalībnieku un sabiedrību parasti notiek informācijas plūsma, jo runātājs pamana savas auditorijas reakcijas (ja viņiem ir garlaicīgi, ja žāvājas, ja aiziet).
- Tas ir ierobežots un kodolīgs. Izstādei vajadzētu pieturēties pie izvēlētās tēmas (nepārsniegt pārāk tālu) un galu galā ļaut publikai piedalīties.
Kā sagatavot izstādi
- PIRMAIS: Izveidojiet personisko interešu sarakstu. Pirmais solis ir pārdomāt tēmas, kas mūs interesē visvairāk, tās tēmas, kas raisa mūsu aizraušanos. Šis entuziasms parādīsies mūsu sniegumā un mums atvieglos datu izpēti un apkopošanu.
- OTRAIS: Sarakstā izvēlieties visatbilstošāko tēmu. Kad ir izveidots mūsu interešu saraksts, mēs varam izvēlēties to, kas vislabāk atbilst situācijai vai kontekstam, kurā mums būs jāpiedāvā, ņemot vērā to, kādu efektu mēs vēlamies izraisīt mūsu auditorijai.
- TREŠAIS: Vākt informāciju. Tagad mums būs jāizpēta, jālasa, jāskatās dokumentālās filmas un jāzina viss nepieciešamais, lai apkopotu tēmai atbilstošu informāciju un izvēlētos savu viedokli, zinot visu tēmas kontekstu un organizējot "sadaļas", kādas būs mūsu izstādei.
- CETURTĀS: Veiciet piezīmes un kārtojiet informāciju. Kad izstādes viedoklis ir definēts, mums jāstrukturē informācija. Mēs varam palīdzēt viens otram ar diagrammām un grafikiem, lai iegūtu visatbilstošākos, izvēlētos galvenos datus. Tas nozīmē visu izlasīt: lai atklātu tēmu, mums ir jāizpēta tas, kas ir minimāli nepieciešams.
- Piektais: vingriniet ekspozīciju. Kad esam izlēmuši, ko sakām un kādā secībā, varam pāriet uz praksi. Veidojot izstādi, mēs varēsim analizēt laiku, kas mums vajadzīgs, svarīgākos punktus un stila resursus, kurus mēs vēlamies tai pievienot.
- SESTAIS: sagatavo atbalsta materiālu. Visbeidzot, mēs varam sagatavot materiālu, kas atspoguļos vissvarīgākās idejas, kuras sabiedrība paturēs un kalpos kā ceļvedis vai atgādinājums mums.
Piedāvājamo tēmu piemēri
Lielākā daļa vispārīgi interesējošo tēmu ir saistītas ar tagadni, sociālajām problēmām, cilvēces izaicinājumiem nākotnē un tēmām, kurām var piekļūt no daudzām perspektīvām.
- Tehnoloģiskās izmaiņas. Kāda ir jauno tehnoloģiju ietekme uz cilvēku dzīvi? Sabiedrība šo jautājumu ir uzdevusi gadiem ilgi, praktiski kopš rūpnieciskās revolūcijas, taču tā ir ieguvusi milzīgu spēku, pateicoties 20. gadsimta beigās notikušajai digitālajai revolūcijai un jauno tehnoloģiju, kā arī interneta iekļaušanai gandrīz visos mūsu dzīves aspektos. Bet vai tas viss šajā ziņā ir pozitīvs? Kādas priekšrocības un riskus nozīmē šo ierīču klātbūtne visos dzīves stūros? Kā ietekmē mūsu domāšana, rīcība un izjūta?
- Tabakas un alkohola ietekme. Ir zināms, ka tabaka un alkohols ir legālas narkotikas, kas gadsimtiem ilgi tiek plaši izmantotas pasaulē, taču ir zināms arī kaitējums, ko organismā rada pārmērīga to lietošana, kā arī riski, kuriem mūs var pakļaut to neizšķirta lietošana. . Tomēr šī informācija ne vienmēr ir pieejama uzņēmīgākajām iedzīvotāju grupām, piemēram, bērniem un pusaudžiem. Kā šīs zāles jālieto, lai vismazāk apdraudētu veselību? Kādas ir tā iespējamās sekas? Kādas darbības šajā sakarā veic PVO un citas cilvēku veselības organizācijas?
- Klimata izmaiņas. Sarkanā trauksme jau sen ir atcelta: mēs neatgriezeniski mainām pasauli, un tā sekas var būt dārgas un neparedzamas. Globālā sasilšana, aktuāla tēma, kurai daži tic, bet citi nevēlas, tiek atbalstīta ar zinātniskiem pierādījumiem, kurus var interpretēt. Kāpēc ir labi vai slikti ticēt klimata pārmaiņām? Kādas varētu būt tā sekas un kādi ir galvenie pašreizējie pierādījumi tam, ka pasaule katru gadu paaugstina savu temperatūru? Kādi pasākumi būtu jāveic valdībām un kuri - ģimenēm mājās?
- Uzmākšanās. Mēs visi zinām, kas tas ir, un mēs zinām tās formas, kā arī tās jaunos digitālos variantus vai kiberhuligānisms. Iebiedēšana un ļaunprātīga izmantošana bieži notiek skolotāju, vecāku un citu skolēnu degunā, kuri ignorē vai piever acis uz briesmīgajām emocionālajām sekām, kuras tas var atraisīt indivīdiem tieši viņu personības viskonstatīvākajos posmos. Kāpēc notiek iebiedēšana? Kā mēs to varam novērst un kāpēc tā ir liela sociālā problēma? Kurp ved vardarbības spirāle?
- Depresija un ēšanas traucējumi. Pusaudža vecums ir grūts laiks, kurā mēs esam neaizsargāti pret daudziem traucējumiem un emocionālām problēmām, kuras, atstātas bez uzraudzības, var apdraudēt mūsu kā indivīda veidošanos un arī pret mūsu dzīvi. Depresija, anoreksija, bulīmija ir daudz vairāk nekā nosaukumi: tās ir problēma. Un, lai labāk to apkarotu, mums jāspēj tos atpazīt. Kādi ir tā simptomi, iespējamās sekas un ārstēšanas formas? Kā mēs varam palīdzēt draugam, kurš cieš no šīm slimībām?
- Kara posts. Karš ir posts, kas cilvēku pavada kopš viņu primitīvās sabiedrības, un kas viņā izceļ vissliktāko, lai stātos pretī viņa līdziniekiem. Bet tas ir arī ekonomisks mehānisms, kas dažus bagātina, neskatoties uz tūkstošiem cilvēku postošo dzīvi. Kādi nesenie konflikti ir notikuši pasaulē un kāpēc? Kādas ir neseno kara konfliktu sekas un kāda ir starptautiskās sabiedrības reakcija? Kas ir bēgļi un kā viņiem var palīdzēt atjaunot karu sagrauto dzīvi?
- Pusaudžu grūtniecība. Pasaules pusaudžu populācijai ir ievērojams risks uz visiem laikiem mainīt viņu dzīves gaitu: agrīna grūtniecība. Tā kā seksualitāte tiek atklāta šajā posmā un šī tēma sabiedrībā bieži ir tabu, pieejamā informācija bieži ir ierobežota vai neobjektīva. Kādi ir pusaudžu grūtniecības rādītāji jūsu valstī un kontinentā? Kā šo problēmu var risināt un labāk nodrošināt dzimumizglītību kopienām? Kā mēs varam novērst nevēlamu grūtniecību?
- Indiāņu kultūras. Kas apdzīvoja Amerikas kontinentu pirms spāņu ierašanās un Latīņamerikas kultūras sākuma? Mūsu dzimtās kultūras bija daudzveidīgas, krāsainas un bieži tehnoloģiski un kulturāli attīstītākas, nekā tiek domāts. Kādi bija galvenie un kāds liktenis viņiem bija paredzēts Vēsturei? Kādas ir galvenās Amerikas pirmskolumbijas laika drupas un kas saglabājies no kultūrām, kas tās uzcēla? Kā mūsdienās var saglabāt to iekarojuma nežēlības izpostīto mantojumu?
- Veneriskās slimības. STS vai seksuāli transmisīvās slimības ir visu vecumu iedzīvotāju risks, kas bieži var izraisīt traumatiskas situācijas un pat nāvi. Izglītība šajā ziņā ir būtiska, taču saistība ar seksu joprojām ir neērta, tabu tēma, ar kuru tomēr jāsaskaras. Kādas mūsdienās ir galvenās veneriskās slimības un kādi ir to simptomi un iespējamās sekas? Kā mēs varam tos novērst un kāda ir galvenā riska uzvedība?
- Nabadzība. Plašsaziņas līdzekļos tiek daudz runāts par nabadzību mūsu valstī un pasaulē, taču maz ir acīmredzami gatavs par to izskaidrot. Ko nozīmē būt nabadzīgam? Kāpēc cīņa ir globāla problēma un kādos veidos nācija var kalpot saviem apdraudētajiem iedzīvotājiem? Cik procenti pasaules iedzīvotāju dzīvo nabadzībā un cik procenti no mūsu valsts? Un visbeidzot, kā mēs varam sniegt palīdzīgu roku tiem, kam tā nepieciešama?
Skatīt arī:
- Teksta ievadīšana
- Stenogrammas citāti
- secinājums
