Saturs
The galda spēles Tās ir atpūtas aktivitātes, kuras tiek izmantotas gan skolas vidē, gan ārpus tās, jo tās dažādos aspektos veic palīdzības funkcijas atkarībā no izmantotās spēles veida.
Tādā veidā galda spēle var stimulēt:
- Smalkas motorikas, lasīšana vai iepriekšēja lasīšana
- Fonēmiskā izpratne
- Atmiņa un koncentrēšanās spēja
- Elastīga domāšana
- Plānošana
- Iegūstiet skolas zināšanas, piemēram, saskaitot, atņemot, dalot utt.
- Veiciniet apvienošanas un kārtošanas funkcijas
- Paaugstināt uzmanību
- Veiciniet kolektīvu vai grupu darbu
Visu šo iemeslu dēļ var teikt, ka galda spēles ne tikai palīdz bērnam nodarboties, bet arī veicina dažādu funkciju apgūšanu un asimilāciju.
Galda spēļu piemēri bērniem
- Zingo
Šī spēle palīdz stimulēt smalkas motorikas prasmes, koordinēt attēlus un iedrošināt pirmo vārdu praktizēšanu.
Vecums: no 4 līdz 7 gadiem (atkarībā no katra bērna)
Tā ir alternatīva Bingo.
Spēle sastāv no vārdu saskaņošanas ar attēlu, kuram katrs no tiem atbilst. Tādā veidā tiek panākta katra attēla saistība ar atbilstošo vārdu. Ir arī Zingo versijas ar numuriem un pat bilingvāliem.
- Super Kāpēc ABC
Šī ir lieliska spēle, kas palīdz bērniem iemācīties lasīt. Parasti ieteicams stimulēt fonēmisko izpratni, pamata lasīšanu, alfabēta atpazīšanu un mācīšanos rīmēt.
Tas palīdz bērniem atpazīt lielos burtus no mazajiem, kā arī atpazīt vārdu atbilstoši tā kontekstam.
- Secība (bērniem)
Šī spēle mēģina attīstīt atmiņu, stimulēt vizuāli telpiskās prasmes un stimulēt lasīšanu.
Spēle sastāv no dažu karšu izplatīšanas, kur atrodami dzīvnieku attēli. Tad katram spēlētājam uz galda, kas atrodas uz galda, ir jānovieto sarkanie žetoni uz tiem dzīvniekiem, kuri atbilst viņu kartēm.
Spēlei ir daudz variāciju atkarībā no katra bērna spējām un vecuma.
- Puzle vai Puzle
Ar jebkuru mīklu tiek stimulētas smalkas motora funkcijas, komandas darbs, disciplīna spēlē, pacietība, orientēšanās caur formām un krāsām, kā arī novērošana.
Kā mēs visi zinām, mīkla sastāv no attēla salikšanas ar dažādām mīklas daļām.
- Iegulti bloki
Bloki palīdz stimulēt vizuālās un telpiskās prasmes, koordinēt un programmēt projektus vai sekvences (ja veidojas torņi vai kas līdzīgs).
Blokus īpaši lieto bērniem no 4 līdz 8 gadu vecumam. Savu izmēru ziņā savukārt ir dažādas šķirnes.
Šī ir viena no spēlēm, kas ir pazīstama kā “bezmaksas”, jo atšķirībā no citām nav jāievēro spēlētāju kārtība, noteikumi utt., Bet gluži pretēji, tas ļauj bērnam organizēt to, ko režīmā, kuru vēlaties atskaņot.
Tā ir spēle, ko plaši izmanto, lai novērtētu bērna radošumu, kā arī novērotu citus traucējumus, piemēram, agresivitāti, neapmierinātību vai bailes.
- Ludo
Šo spēli plaši izmanto, lai cita starpā veicinātu kārtības, komandas darba, konkurences, loģiskās secības, pacietības, krāsu atšķirības, noteikumu ievērošanas (izmantojot atalgojumu-sodus, kas ir pašai spēlei) funkcijas.
To lieto kopā ar bērniem no 5 gadu vecuma.
To var spēlēt komandās vai līdz 4 spēlētājiem.
Šī spēle sastāv no metamo kauliņu no sākuma punkta, kur katram spēlētājam ir savs žetons.
Spēles gaitā spēlētāji centīsies mest kauliņu, lai sasniegtu mērķi un uzvarētu spēlē.
- Monopols (monopols)
Izmantojot šāda veida spēli, ir iespējams iepazīstināt bērnus ar naudas novērtēšanu, tās maiņu, pašpārvaldes iespējām un nepareizas rīcības sekām.
Spēlē jūs sākat ar noteiktu sākotnējo naudas summu. Metot kauliņus, spēlētāji cenšas iegādāties dažādas īpašības. Ja īpašumam jau ir īpašnieks, jums jāmaksā īpašniekam īre (īre).
- Vārdnīca
Šī spēle stimulē smalkas kustības koordināciju, abstraktas domāšanas izstrādi, secīgas domāšanas radīšanu (tā kā daudzi saliktie vārdi ir jāvelk atsevišķi. Tas prasa pārveidošanu, diskrimināciju un katra spēlētāja zināšanas par vārdiem un to nozīmi).
Parasti to lieto bērniem, kas vecāki par 7 gadiem.
Šajā spēlē katram spēlētājam ir žetons. Pēc metamo kauliņu jums jāpāriet uz lodziņu, jāizvelk karte, kurā jums tiks lūgts kaut ko uzzīmēt.
Katram spēlētājam jāattīsta mīmikas vai grafikas prasmes, lai pārējie spēlētāji uzminētu uzzīmēto vārdu.
- Scrabble
Spēle Scrabble mudina veidot vārdus, pareizi lietot pareizrakstību un alfabēta secīgās funkcijas.
Spēle sastāv no vārdu vai frāžu spontānas veidošanas, ņemot vērā burtus, kas katram bērnam ir uz tāfeles.
Tas arī palīdz uzzināt, kāda veida vārdus bērns ir nolēmis veidot. Veidot vārdu "sliktāk" nav tas pats, kas veidot vārdu "bet", jo pirmajam ir negatīvs lādiņš, bet otrajam ir tikai savienotājs starp teikumiem, bet abiem ir vienādi burti.
- Dambrete un šahs
Ar dambreti un šahu tiek stimulētas uzlabotas kognitīvās funkcijas, jo spēlei ir nepieciešamas zināšanas par noteikumiem un mobilitāti, nevis par noteiktiem gabaliem. No otras puses, tas prasa no katra spēlētāja smalkas kustības koordināciju (figūru izvietojumu), kā arī secīgu stratēģiju izstrādi, lai sasniegtu spēles mērķi.
Šīs spēles tiek izmantotas bērniem, kas vecāki par 7 vai 8 gadiem.
Dambretes spēle sastāv no flīžu pārvietošanas pa diagonāli uz “ēstPretinieka figūras.
No otras puses, šahs sastāv no dažādu figūru izvietojuma, kuriem ir atšķirīgas funkcijas attiecībā pret otru. Tādējādi daži gabali var virzīties pa diagonāli (piemēram, bīskaps), citi to darīs taisni (tornis), citi varēs vienlaikus virzīt vairākus laukumus (tornis, bīskaps, karaliene), bet citi var tikai virzīties uz priekšu pa vienai kastei (bandinieks un karalis).
