Saturs
The īsas esejas Tie ir rakstīti, kurā diezgan īsi tiek analizēta un apspriesta koncepcija, ideja vai jautājums. Tajos autors skaidri norāda savu redzējumu un personīgo viedokli par šo jautājumu. Pirms esejas sagatavošanas tās autors veic izmeklēšanu, lai iegūtu nepieciešamo materiālu, lai argumentētu savu nostāju. Piemēram: darbs, monogrāfija vai ziņojums.
Esejas var aplūkot visdažādākās tēmas, kas pieder jebkurai disciplīnai. Tās autoram vienmēr ir jābūt zināmām zināšanām par tēmu, lai viņš spētu to analizēt un spriest. Turklāt, sagatavojot eseju, tās autors bagātina esošo informāciju par apskatīto tēmu.
Esejas ir reflektīvi teksti, jo tie nesniedz pārliecinošus rezultātus par apskatīto jautājumu, bet drīzāk sniedz pārdomu elementus. Tajā pašā laikā tie ir argumentēti teksti, jo tie izstrādā iemeslus, kas pastiprina autora hipotēzi. Turklāt esejas ir ekspozīcijas, jo pirms strīdiem tām jāiekļauj idejas skaidrojums, kas motivē esejas izstrādi.
- Tas var jums palīdzēt: argumentēti resursi
Īsas esejas daļas
- Ievads. Esejas pirmajā daļā autors iepazīstina ar aptveramo tēmu un leņķi, no kura viņš tai tuvosies. Saturs jāatspoguļo pēc iespējas pievilcīgākā veidā, lai piesaistītu lasītāja uzmanību.
- Attīstība. Esejas tekstā tās autors sadala idejas argumentus, kurus viņš iepazīstināja ievadā, kā arī savus viedokļus un personiskos vērtējumus. Turklāt tiek iekļautas atsauces un citāti uz citiem avotiem, kas nodarbojās ar šo jautājumu, vai tie būtu dokumentālās filmas, citas esejas, rokasgrāmatas, avīžu raksti, ziņojumi, cita starpā.
- secinājums. Teksta beigās tiek nostiprināta ideja, ko autors izklāstīja visā tekstā. Lai to izdarītu, tiek minēti vissvarīgākie argumenti un skaidri izteikta galīgā nostāja šajā jautājumā.
- Pielikumi. Kopumā teksta beigās ir iekļauts saraksts ar autora citēto bibliogrāfiju, lai lasītājs to varētu pārbaudīt.
Izmēģinājumu veidi
Saskaņā ar disciplīnu, kurā šie teksti ir sastādīti, kā arī pēc izmantotās metodikas var noteikt šādus eseju veidus:
- Akadēmiķi. Tos sagatavo izglītības kopiena, neatkarīgi no tā, vai tā ir universitāte, intelektuālis vai skola. Piemēram: disertācija vai monogrāfija.
- Literārs. Viņus raksturo brīvība, ar kuru autors var iedziļināties tēmā. Tās tonis ir subjektīvs, un pret tēmu jāizturas ar oriģinalitāti, lai piesaistītu lasītāja uzmanību un uzaicinātu viņu pārdomāt izvirzīto jautājumu.
- Zinātnieki. Viņu mērķis ir iepazīstināt ar zinātniskā eksperimenta rezultātu kopā ar interpretācijām un lasījumiem, kurus viņi pamodina autorei. Šie izmēģinājumi papildus rezultātiem ietver ziņojumus, ziņojumus un jebkāda cita veida objektīvu materiālu, kas palīdz izskaidrot notikušo. Šāda veida teksts ir paredzēts kopienai, kas specializējas šajā priekšmetā, un parasti tiek rakstīts tehniskajā valodā.
Īsu eseju piemēri
- Mediācijas par Donu Kihotu, autore Hosē Ortega un Gasseta.
- Eseja par draudzību, autors Alberto Nin Frías.
- Sociālie tīkli un publiskā un privātā problēma, autore Florencia Pellandini.
- Nabadzība ir daudzdimensionāla: esjē par klasifikāciju, autors Havjers Iguiņizs Echeverría.
- Par nepaklausību, autors Ērihs Fromms
- Eseja par klimata pārmaiņām un korporatīvo sociālo atbildību, autors: Cristhian Iván Tejada Mancia.
- Krievijas 1917. gada revolūcija: Ximena Mía Gómez Cosío Vidaurri konstruktīvistu analīze par Oktobra revolūciju.
- Žans Pols Sartrs: īsas pārdomas par savu antikoloniālo domu, autori Markoss Govea un Marielvis Silva.
- Javier Giraldo Moreno ieguldījums par bruņotā konflikta izcelsmi Kolumbijā, tā noturību un ietekmi.
- Ja Borgesa, kuras autors bija Beatriss Sarlo, nebūtu bijis.
Sekojiet līdzi:
- Informācijas teksts
- Ekspozīcijas teksts
- Monogrāfiski teksti
