Saturs
A mnemonisks likums ir noteikuma veids, kas izmanto, lai atcerētos vai iemācītos kaut ko konkrētu. Mnemotehnikas pamatā ir tas, ka tā izmanto iepriekšējās zināšanas, lai iekļautu jaunas.
Vārda plašajā nozīmē ir mnemonisks noteikums viss, kas mums palīdz kaut ko atcerēties. Ir daudz mnemotisku likumu, un pat varētu teikt, ka tie ir individuāli vai personīgi.
Piemēram, mnemonisks noteikums var būt sakrustot pirkstus kā zīmi, ka vēlaties kaut ko atcerēties, nolikt grāmatu uz letes, lai neaizmirstu to atdot nākamajā dienā. Abi piemēri sastāv arī no vienkāršiem mnemotiskiem noteikumiem. Tad ir mnemoniskie noteikumi, kas saistīti ar rakstīšanu. Tādējādi, ja mēs vēlamies atcerēties vārdu, mēs parasti atsaucamies uz mnemotisku likumu.
Piemēram; ja mēs vēlamies atcerēties vārdu "KartahenaMēs varētu domāt atcerēties kāda cita rakstīta vēstule: “Ārzemju vēstule”. Mnemotiskie noteikumi bieži darbojas labi ar attēliem. Minētajā piemērā mēs varētu iedomāties uzzīmēt vēstuli, ko viens cilvēks nosūta otram.
Kā redzams, mnemotiskajiem noteikumiem nav sakarības starp sākotnējo vārdu un atceramo vārdu. Viņi kalpo tikai kā personalizēta apvienība. Mnemotehnisko noteikumu galvenais noslēpums ir izmantot humoru, lai kaut ko atcerētos.
Studiju tehnika vai iegaumēšanas tehnika?
Mnemotiskie noteikumi tiek plaši izmantoti kā iegaumēšanas tehnika. Tomēr visu, ko iemācāmies no galvas, nav iespējams atcerēties, bet tas ir ļoti noderīgi sarežģītiem vārdiem, pilsētu nosaukumiem vai vēsturiskiem datumiem. Šī iemesla dēļ nav pareizi domāt, ka mnemonisks ir mācību paņēmiens. Drīzāk tā ir iegaumēšanas tehnika.
Vietas, kurās visvairāk tiek izmantota mnemotehnika
Parasti šo paņēmienu plaši izmanto jurisprudencē, anatomijā (medicīnā) vai jomās, kur nepieciešams runāt vai uzstāties publiski. Tomēr skolēnu vidū ir liela interese iemācīties pareizi izmantot šo rīku.
Mnemotehnikas raksturojums
- Saistiet iepriekšējās vai zināmās idejas ar jauniem jēdzieniem
- Iekļaujiet daļu katra cilvēka personiskās vēstures, lai iegaumētu kaut ko konkrētu.
- Tā ir metode, kuras pamatā ir atkārtošanās, bet kas saistīta ar jau esošo informāciju lietotāja prātā.
- Jaunajai idejai jābūt saistītai ar emocionālu iepriekšēju ideju, kuru dzīvoja cilvēks.
Pieminēšanas piemēri
- Konceptuālās kartes. Koncepciju kartes ir balstītas uz ideju iekļaut atslēgvārdi tekstu, lai tos vizuāli fiksētu atmiņā.
- Atmiņas asociācija. Vēl viena no metodēm (un kas tika pieminēta iepriekš) ir vārdu saistīšana. Kā paskaidrots iepriekš, vārdu asociācija ir daudz efektīvāka, ja tiek iekļauta daļa no katra subjekta pieredzes personīgās atmiņas. Piemēram: ja es vēlos atcerēties jauna skolotāja vārdu ar nosaukumu "Aníbal", es to varētu saistīt ar radinieku vai kaimiņu ar tādu pašu vārdu. Tādā veidā es ātri atcerēšos personas vārdu un izraisīšu arī atmiņu par to kaimiņu vai radinieku, kuru sauc tāpat. Šajā gadījumā ir svarīgi, lai asociācija (ja iespējams) ar patīkamu vai pozitīvu atmiņu.
- Vārdu asociācija. Tas ir līdzīgs iepriekšminētajam mnemoniskajam noteikumam, tomēr šajā gadījumā tiek saistīti vārdi, nevis jēdzieni vai atmiņas. Piemēram, ja es vēlos atcerēties secību: “ikona, rādītājs un simbols”, varat saistīt burtu iniciāļus: “i, i, s” un saistīt tos ar pazīstamu cilvēku vārdiem: piemēram, “EsRenē Jā (kas apzīmētu burtu "i”) Sol ". Parasti tas ir ļoti noderīgi, ja mums ir jāievēro kaut kāda kārtība. Minētajā piemērā nav iespējams vispirms pieminēt simbolu, vispirms nepieminot ikonu un indeksu, saskaņā ar labi zināmu semoloģisko teoriju.
- Frāžu asociācija. Frāžu apvienošana ir līdzīga vārdu savienojumam. Piemēram, lai atcerētos apakšdelma kaulus: “rādiuss” un “elkoņa kauls” un to stāvokli, var izveidot mnemotisku likumu, piemēram, saistot rādiusu ar īkšķi (jo tie atrodas vienā līnijā) un mazo pirkstu vai mazais pirksts ar elkoņa kaulu. Tomēr šī asociācija ir noslogota ar spēku, ja to saistām ar ikdienas vai afektīvu slodzi. Piemēram: sakiet, ka īkšķis klausās radio (attiecībā pret radio), kamēr mazais pirksts ir karsts un viņam vajadzīgs spainis (elkoņa kauls) no ledus ”ir mnemonisks materiāls, kuru reti aizmirst.
- Skaitliskā vēsture. Lai atcerētos vairākus elementus (piemēram, sarakstu), ir lietderīgi izveidot stāstu. Piemēram: "Departamenta kundze 1, apmeklēja savu kaimiņu no 4 stāvā un jautāja, vai viņš pavadīja viņu, lai nopirktu 9 maizes viņu 2 dēli”. Tādā veidā tiek veidots skaitlis: 1492, Amerikas atklāšanas datums.
- Akrostiķi. Šajā gadījumā tiek izmantota vārda daļa, kas jāatceras. Piemēram, lai atcerētos planētas un to kārtību attiecībā pret sauli: Merkuru, Venēru, Zemi, Marsu, Jupiteru, Saturnu, Urānu, Neptūnu un Plutonu. Šajā gadījumā jūs varat rīkoties šādi: "Mi Vleja Tía Mārija Džvairāk Supo VAIviņš Nnumuru Pmēs smejamies”. Šajā gadījumā pirmais burts tika izmantots, lai izveidotu frāzi, kuru ir viegli atcerēties secību, kādā atrodas mūsu Saules sistēmas planētas.
- Vizuālā mnemotika. Kā minēts iepriekš, attēlus bieži izmanto, lai atcerētos kaut ko konkrētu. Piemēram, ja mēs saspiežam dūres, dūres var uzskatīt par gada mēnešiem, kuriem ir 31 diena, savukārt dobumos ir vai nu 28 (februāra gadījumā), vai 30 dienas (pārējā gadījumā). mēnešus). Šeit ir attēls, kas ilustrē šāda veida mnemonisku.
